IMPROVING READING COMPREHENSON OF CIVIL ENGINEERING STUDENTS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY JAYAPURA

Abstract

English is one of the compulsory subjects that is taught to the students of University of Science and Technology Jayapura including Civil Engineering students. The aim of this study is to investigate whether or not the use of anecdote able to increase the reading comprehension of the Civil Engineering students of University of Science and Technology Jayapura. Method of this research is pre-experimental method. Researcher applied pre-test to measure their ability in Reading comprehension. After that, the researcher gave treatment to the students in ten meetings and used anecdotes as the learning materials and then gave them post-test in the last meeting. The result of this study shows that the mean score of the pre-test is 5.45 while the mean score of the post-test is 7.58, the value of t-test is 15.2 and the value of t-table is 1.684. From the result of the study, the researcher found that the mean score of post-tests is greater than pre-tests (7.58 > 5.45) and t-test value is greater than t-table value (15.2 > 1.684) so it can be concluded that the use of anecdote is effective in improving reading comprehension of the Civil Engineering students of University of Science and Technology Jayapura.

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata kuliah wajib yang diajarkan pada Universitas Sains dan Teknologi Jayapura termasuk Program Studi Teknik Sipil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah menggunakan teks Anekdot mampu untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca oleh mahasiswa Teknik Sipil Universitas Sains dan Teknologi Jayapura.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental, dimana peneliti memberikan pre-test kepada mahasiswa untuk mengukur kemampuan mereka dalam memahami teks bacaan. Setelah itu, peneliti memberikan perlakuan selama sepuluh kali pertemuan dengan menggunakan materi teks anekdot dan terakhir memberikan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mean score pre-test yang diperoleh sebesar 5.45 sementara mean score post-test sebesar 7.85, nilai t-test sebesar 15.2 dan nilai t-table sebesar 1.684. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa nilai mean score post-test lebih besar daripada nilai mean score pre-test (7.58 > 5.45) dan nilai t-test lebih besar dari t-table (15.2 > 1.684) sehingga dapat dismpulkan bahwa menggunakan teks anekdot sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pada Mahasiswa Program Studi Teknik Sipil Universitas Sains dan Teknologi Jayapura.